Материальные и санитарно-гигиенические условия функционирования кабинета информатики

Помещение кабинета информатики
К помещению кабинета информатики предъявляются достаточно жесткие требования, определяемые, прежде всего, СанПиН 2.2.2.542-96 [15] и СанПиН 2.4.2.1178-02 [16]. Эти требования касаются целого ряда параметров.
Так, размещение кабинета информатики (как и любых других учебных помещений) не допускается в цокольных и подвальных помещениях.
Поверхность пола в кабинете должна быть ровной, без выбоин и щелей, нескользкой, удобной для очистки и влажной уборки, обладать антистатическими свойствами и иметь по-крытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе. Стены должны быть гладки-ми, допускающими их уборку влажным способом.
При входе в кабинет информатики должны быть предусмотрены встроенные или при-стенные шкафы (полки) для хранения портфелей и сумок учащихся.
Кабинет информатики должен иметь смежное помещение – лаборантскую – площадью не менее 18 м2 с двумя входами: в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию.
Обычно кабинет информатики оборудуется системой охраны помещения, позволяющей сдавать его под сигнализацию по окончании работы.
Площадь кабинетов принимается из расчета на 1 обучающегося 2,5 м2 при фронтальных формах занятий; 3,5 м2 – при групповых формах работы и индивидуальных занятиях [16] (заме-тим, что тем же документом [16] ограничивается наполняемость класса, которая не должна превышать 25 человек).
При этом в кабинете информатики необходимо придерживаться норм размещения вычислительной техники: на 1 ПЭВМ требуется не менее 6 м2 площади и 24 м3 объема.
Все материалы, используемые для внутренней отделки интерьера, звукоизоляции и т.п. кабинета, должны быть разрешены для применения органами и учреждениями Госсанэпиднад-зора. Запрещается применять древесностружечные плиты, слоистый бумажный пластик, синте-тические ковровые покрытия и т.д., выделяющие в воздух вредные химические вещества.
Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, соз-дающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка – 0,7–0,8; для стен – 0,5–0,6; для пола – 0,3–0,5.
Следует использовать следующие цвета красок:

1. для стен учебных помещений – светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;
2. для мебели (парты, столы, шкафы) – цвета натурального дерева или светло-зеленый;
3. для классных досок – темно-зеленый, темно-коричневый;
4. для дверей и оконных рам – белый.

Освещение. Помещение кабинета информатики должно иметь естественное и искусственное освещение. Неблагоприятные условия освещения затрудняют работу за видеотерминалами и способствуют формированию отклонений в функции зрения.
Естественное освещение должно осуществляться через окна, ориентированные преимущественно на север и северо-восток. Основной поток естественного света должен быть слева, допустимо справа. Не допускается направление основного потока естественного света спереди и сзади.
Размещение РМУ должно исключить попадание прямых солнечных лучей, чрезмерную контрастность и отражение света на экране дисплея. В этих целях оконные проемы должны быть оборудованы регулируемыми устройствами типа жалюзи, однотонными занавесями в складку из плотной ткани светлых тонов, внешних козырьков и т.д. К занавесям предъявляются дополнительные требования: их цвет должен гармонировать с окраской стен и мебели (ни в ко­ем случае не черный), ширина в 2 раза больше ширины окон.
Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.
Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует:

1. сажать деревья не ближе 15 м, кустарник - не ближе 5 м от здания;
2. не закрашивать оконные стекла;

1. пола или подвесных кашпо в простенках окон;
2. очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).

Искусственное освещение в кабинете информатики должно осуществляться системой общего равномерного освещения.

Для повышения влажности воздуха в кабинете информатики рекомендуется применять увлажнители воздуха, заправляемые ежедневно дистиллированной или кипяченной питьевой водой. Для этого могут использоваться и открытые емкости с водой, например, аквариум, кото-рый будет служить и целям эстетического оформления кабинета.
Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
Кабинет информатики перед началом и после каждого академического часа учебных за-нятий должен быть проветрен, что обеспечивает улучшение качественного состава воздуха, в том числе и аэроионный режим. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.
СанПиН предъявляют также требования к шуму и вибрации в кабинете информатики: уровень шума на РМУ не должен превышать 50 дБ. Оборудование (принтеры и т.п.), уровни шума которого превышают нормированные, должно находиться вне помещения кабинета.
Кабинет информатики не должен граничить с помещениями, в которых уровни шума и вибрации превышают нормируемые значения (мастерские, гимнастические залы и т.п.). Сни-зить уровень шума в кабинете можно использованием звукопоглощающих материалов для от-делки помещения (разрешенных органами Госсанэпиднадзора России). Дополнительным зву-копоглощением служат оконные занавеси из плотной ткани.
Документ [16] предъявляет следующие требования к размерам проходов и расстояниям между предметами оборудования (в см):

1. между рядами двухместных столов – не менее 60;
2. между рядом столов и наружной продольной стеной – не менее 50–70;
3. между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, – не менее 50–70;
4. от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, – не менее 70; от задней стены, являющейся наружной, – не менее 100;
5. от демонстрационного стола до учебной доски – не менее 100;
6. от первой парты до учебной доски – 240–270;
7. наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски – 860;
8. высота нижнего края учебной доски над полом – 80–90;
9. угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучаю-щегося за передним столом) – не менее 35° для обучающихся II–III ступени и не менее 45° для детей 6–7 лет.

При организации кабинета информатики должны быть учтены правила пожарной и электробезопасности [74, 76, 78, 80].
Электроснабжение кабинетов (лабораторий) должно осуществляться от щита с раздели-тельными трансформаторами, подсоединенного к электрическому вводу через защитно-отключающее устройство (УЗОШ).
Все используемые демонстрационные, лабораторные и другие электрические приборы должны отвечать требованиям Правил технической эксплуатации электроустановок (ПТЭ) и Правил техники безопасности (ПТБ) напряжением до 1000 В при проведении занятий в кабине-тах (классах) учебного заведения и практики учащихся на промышленных объектах.

Необходимый минимум средств пожаротушения кабинета включает:

1. порошковые и углекислотные огнетушители (не менее двух), размещаемые непосредст-венно в кабинете и лаборантской или в непосредственной близости от кабинета;
2. закрывающийся крышкой ящик с сухим просеянным песком вместимостью 0,05 м3 , укомплектованный совком вместимостью не менее 2 кг песка. Вместо ящика разреша-ется размещать песок в металлических сосудах вместимостью 4-6 кг;
3. накидки из огнезащитной ткани размером 1,2х1,8 м и 0,5х0,5 м.

Загорание в кабинете информатики необходимо немедленно ликвидировать, предварительно обесточив кабинет, при этом:

1. электропроводку следует гасить песком, огнезащитной тканью, порошковыми огнету-шителями;
2. обесточенную аппаратуру можно накрывать огнезащитной тканью, гасить порошковы-ми огнетушителями;
3. обесточенную электропроводку можно гасить водой.

Рабочие места учащихся и преподавателя
Согласно [16], учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.
Оптимальные размеры рабочей зоны обучающихся зависят от угла видимости (связанно-го с расстоянием от доски до первых боковых рядов – парт). Он должен составлять не менее 35° для обучающихся II–III ступеней и не менее 45° для обучающихся 6–7 лет.
Размещение рабочих мест и оборудования
За более чем пятнадцать лет изучения информатики в школе опробованы различные способы размещения оборудования в кабинете. Основные требования к оптимальному размещению [8]:

1. безопасность работы учащихся, учителя и оборудования;
2. удобство для учащихся;
3. удобство для учителя с точки зрения управления уроком, сочетания различных форм обучения, организации контроля;
4. удобство для обслуживания и ремонта;
5. оптимальное использование площади помещения.

Сформулированные требования противоречивы. Так, наиболее опасная зона – зона разъ-емов. Но доступ к ней нужен для обслуживания и ремонта.
Рассмотрим и оценим основные варианты размещения рабочих мест учащихся (РМУ), которое может осуществляться следующими способами:
а) рядное – исторически первый тип размещения компьютеров в кабинете информатики, при котором столы расположены традиционным образом (рис. 8, 27–28).
б) центральное размещение, при котором два ряда столов с ПЭВМ стоят без разрыва в центре кабинета, а их экраны обращены в противоположные стороны (рис. 9, 29-30).
в) периметральное размещение, при котором столы с ПЭВМ располагаются вдоль стен кабинета (рис. 10, 31-35). Этот вариант размещения в наибольшей степени соответствует требованиям СанПиН.

К размещению РМУ предъявляются следующие санитарно-гигиенические требования

1. периметральное размещение осуществляется с соблюдением следующих расстояний: между стеной с оконными проемами и столами с ПЭВМ – не менее 0,8 м; у стены, противоположной оконным проемам, столы могут быть установлены непосредственно или на расстоянии 0,1 м;
2. при выполнении творческой работы, требующей значительного умственного напряжения или высокой концентрации внимания, следует изолировать РМУ друг от друга перегородками высотой 1,5-2 м;
3. рядная расстановка возможна при следующем условии: расстояние от тыльной поверхности одного монитора до экрана другого должно составлять не менее 2 метров; в любом случае расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов должно составлять не менее 1,2 м. Расстановка рабочих мест учащихся в кабинете должна обеспечить свободный доступ учащихся и учителя во время урока к рабочему месту, возможность активного общения между учащимися и учителем.

Оптимальным вариантом, с точки зрения безопасности труда и создания постоянных уровней освещенности при работе, является периметральная расстановка рабочих столов с ЭВМ, при этом расстояние между двумя соседни-столами, расположенными в углах, должно быть менее 2 м.
Рядная же расстановка для кабинета информатики не рекомендуется, так как расстояние 2 м. в ряду между столами с ПЭВМ в реальных условиях трудно обеспечить.